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模範少年 読み方 もはんしょうねん 結成年 不明 プロデューサー えさこう? 説明 不明 名前の由来 不明 実績 爆笑長文ネタバトル?初代チャンピオン。 参照 同所属にワイトラック?がいる。
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極めて高度な内容。多ジャンルの英文を基に、文脈や英語の常識、文法知識、論理等を駆使し、 その文章の本当の内容を、裏まで正確に理解する。まさに「英語のセンスを磨く本」である。 受験レベルには必要ないかもしれないが、余裕があるなら是非手にとって頂きたい。 選択肢 投票 この本を使ってる! (9) しがない大学生です。佐々木の英文解釈考と薬袋の精読講義、リーディングの探究を一通り終えてチャレンジしたが歯が立ちません。それくらいヤバイです。正直この欄から除外すべきです -- ツヴァイ (2012-07-21 14 52 56) 解釈考をなんと消化できるような人間でも歯が立たないだと...? -- 名無しさん (2021-04-05 20 18 24) 名前 コメント
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2020年9月14日 出題者:Ubno タイトル:英語のテスト 【問題】 小学五年生、年齢11歳のカメオは、ある質問に「YES」と答えた。 その後すぐ同じ質問に「NO」と答え直した。 どちらも間違っていたが、正解の英単語を思い出して事なきを得た。 どういうことだろう。 【解説】 + ... カメオは有名な都市伝説「口裂け女」に遭遇した。 マスクで口元全体を覆った女性が「私って綺麗?」と訊ねてくる。 パターン1 「綺麗じゃない」→手にした刃物で襲われる パターン2 「綺麗」→「これでも綺麗…?」と言いながらマスクを外すと耳まで裂けた口が見える→「綺麗じゃない」→手にした刃物で襲われる カメオはパターン2の方だった。 「ポマード」と3回唱えると口裂け女は怯む、という対処法を思い出し、カメオは何とか逃げきれた。 《非現実》《モチーフ有》《知識》 配信日に戻る 前の問題 次の問題
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Our wish is for children to achieve vitality to succeed in multi-cultural society. English helps us to widen our thoughts. Through conversation with people from other countries or international media, when you understand English, you get much more information. The more information you can get, the better you can understand the situation and find a solution to it. Therefore, learning English is not only about acquiring a new language or increasing opportunities for the future. We, at Little Birds’ Preschool, provide children with a proper environment to study English and encourage them to expand their thoughts. Little Birds’ Preschool focuses on communication skills. The advantage of English language is the important number of English speakers worldwide. However, this also makes communication more complicated. How to succeed in an English-speaking environment is more important than only knowing English. Interactive communication is a necessity. Imposing one’s opinion is not the way to get ahead in other countries. It is important to be confident and proud of our Japanese and Asian culture, however, the most essential point is to be open to each other, to figure out the differences from our ways of thinking, and from this observation, to find a way to understand each other. Our mission is to encourage children to use English as a tool, to keep their identity as Japanese citizens, to have confidence, to open their minds to others and to have the ability to convey their opinion properly. For children’s future and better relationship, Little Birds’ Preschool fosters children’s “Independence”, “Curiosity” and “Respect”, providing what they will need to bravely succeed in our world. インターナショナルスクール 大阪 幼児教育 英語 1歳 認可外保育園 大阪 サタデースクール 大阪
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基本情報 ページ数 424 出版社 ジャパンタイムズ出版 著者 ジャパンタイムズ出版・ロゴポート 発売日 2019/2/2 単語数 単語1000 定価 2400円+税 購入ページ 出版社のページ 概要 英英辞典のように単語の語義説明が英語で書かれた新しいタイプの英単語集が遂に登場! 単語集と言えば「intricate 入り組んだ、複雑な」のように、英単語とその訳語がセットで掲載されているものが一般的でした。しかし、本書は「intricate having a large number of small parts or details」のように、英単語と英語の語義説明をセットで掲載することで、英語のニュアンスをそのまま理解できるようになっています。単なる英英辞典と異なり、役に立つ単語を厳選しているうえ、理解を助ける日本語訳も収録しているので、無理なく英語力を高めることができます。 あなたの英語力を総合的に高める本書の特長 1. 語義説明が英語で示されているから単語のニュアンスがわかる 2. 英語の語義説明を覚えることで、英語で説明する力がつく 3. 知的なネイティブなら知っているハイレベルな単語を収録。『ニューヨーク・タイムズ』などを読むための語彙力が身につく 4. 英検1級、TOEFL、国連英検など難易度の高い試験対策に効果抜群 5. 1000ファイルに及ぶ音声で耳からも語彙が定着。リスニング力も高まる 上級編 収録語彙の目安 ★9000語レベル★ ・英検準1級~1級 ・国連英検A級 ・TOEFL iBT 80~
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基本情報 授業科目名 英語一列1 時間割コード 不定 曜限 水2 開講区分 夏学期 担当教員 不定 教室 不定 対象クラス 1年 理科 S 授業内容 On Cumpus 試験 調査中 試験期間 7/11 0950- 資料 調査中 関連ページ コメント欄 名前 コメント
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【第7回講義】 問題240番の右室造影Bの解説において(1:18:50頃) 誤 正 Aoと言っている部分 PAではないか?【画像】 参考文献:
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http //samuraidave.wordpress.com/2008/10/30/cops-nerds-and-halloween-trains/ http //www.japantoday.com/category/national/view/tokyo-police-rail-authorities-hope-to-scare-halloween-pranksters#show_all_comments 222 名前:名無しさん@英語勉強中 投稿日:2008/10/31(金) 13 45 07 221 Lieutenantという外人が、電車の中で吐いて、近くに居る女子中学生?を セクハラするぞ!と息巻いていますが・・これって犯罪予告?? 223 名前:名無しさん@英語勉強中 メェル:sage 投稿日:2008/10/31(金) 14 49 47 222 そのようですね。 そのコメントのあるurlとコメントをコピペして下さい。 和訳、通報します。 224 名前:名無しさん@英語勉強中 メェル:sage 投稿日:2008/10/31(金) 15 04 52 これ?軽犯罪の教唆だね。 Lieutenant at 01 28 PM JST - 31st October I hope you re prepared to vomit, urinate and sleep on the platform. Although not necessarily in that order. 「君がプラットホームでゲロを吐き、小便して、寝る覚悟があることを願うよ、その順番でなくても良いが。」 「近くに居る女子中学生?をセクハラするぞ!」はどこよw? 225 名前:名無しさん@英語勉強中 メェル:sage 投稿日:2008/10/31(金) 15 36 07 JTがこのコメントを削除したよ。JTはテロリスト組織だなw I ve informed the Tokyo Metropolitan Police of this URL and some comments here that abet brainless Gaijin in crimes. Causing the train to be delayed (Forcible Obstruction of Business) Ripping the advertisements in the train (Destruction of Property) Spitting in the train (Destruction of Property) Vomiting in the train (Destruction of Property) Standing on the seats without removing ones shoes (Destruction of Property) Attacking others (Assault and Battery) 227 名前:名無しさん@英語勉強中 投稿日:2008/10/31(金) 16 07 02 224 あれ?本当だ・・即効削除されてるww けど、ページファイルを保存しておいたw ↓がその問題のセクハラ?発言です。 Lieutenant at 01 41 PM JST - 31st October But I m trying in Japan. I m going to vomit on the platform and inside the train, and then sexually harass the nearest junior high school girl. Would this be finding my place? I ll be just like one of the millions of salarydrones. I will not however be throwing myself in front of the train. I have some serious perusing of nudy mags in Family Mart to do first. 228 名前:名無しさん@英語勉強中 投稿日:2008/10/31(金) 16 07 38 225 GJ!! なんで即効削除するんだろ・・ 自分も反論したのに、コメントを20ほど削除された・・・。 229 名前:名無しさん@英語勉強中 投稿日:2008/10/31(金) 16 12 15 JTで、キリスト教徒が日本には100万人しかおらず、 人口の1パーセントだと指摘したら、即効削除w 管理人はキリスト教徒だな。まさか、韓国人!? ↓のようなコメントを書いたのだが・・・。 ------------------------- The percentage of Chrisitians in Japan is only 1 percent. They are a minority. Halloween is only for commercial purposes here, and no religious implications. Face the truth. Just party at your homes. http //en.wikipedia.org/wiki/Christianity_in_Japan 230 名前:名無しさん@英語勉強中 投稿日:2008/10/31(金) 16 27 50 JapanTodayのハロウィン記事の最新コメントの和訳 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー barfly08 at 02 57 PM JST - 31st October Japanese children just love Halloween ! And how about the Halloween parades in Tokyo last week that garnered up more than 3,000 costumed participants ? This has to be one of the largest Halloween parades in the world I do believe ! 日本の子供達はハロウィーンが大好きさ! 3000人も仮装した参加者を集めた先週のハロウィンのイベントをみろよ。 世界で一番大規模なハロウィンパレードだと思うぜ! Mark_McCracken at 03 36 PM JST - 31st October we dont celebrate halloween here, period The hundreds of thousands of Japanese who have gone to USJ this past month to see the Halloween parade and festivities would likely disagree with you. >日本ではハロウィンは祝いません。以上。 ここ数ヶ月の間にハロウィンのパレードやお祭りを見るために大阪のUSJに行った 何十万人もの日本人は君の意見には同意しないだろうね!
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例えば、 作者さん本人が、 決まった英語表記を名乗っている場合 英単語を含む名前の場合 1.の場合は、“L” であれ“R” であれ、 私はその表記に厳密に従うものとします。 2.の場合について 例えば、作者さんが、 以下のようなハンドル・ネームだったら? ロック大好き人間 夢らんど ルパン13世 直訳に従えば、 以下の “英語表記” になります。 The person who likes a rock n roll very much Dream Land Lupin XIII 勿論、そうすべきでない時も あるでしょう。 3.の英訳は、問題なく、正解です。 2.も、英語圏の人にとっては 正しいでしょう。 ただし、日本人同士の目から見ると、 2.の英訳は、 Yume Land の方が正しいのでは? という議論になってくるのです。 いずれにせよ、 “L” か “R” か!? という問題だけは、 これで解決されたことになります。 この後、長い説明が待っています。 ▼後にしたい人は、好きな方をクリック♪ > 一つ前にもどる (BACK) > トップ・ページ (HOME) 日本人が、ひらがなやカタカナで らんど ランド といっているものが “国” という意味であるなら、 英語では“land”になり、 “L” の方になります。 1.の “ロック” は “rock” だから、 “R” だし、 3.の “ルパン” は変換したら(註01) “Lupin” と出たので、“L” ではじまる 名前であることがわかります。 ここで、 “英語表記” というものが持つ、もうひとつの役割 を思い起こすはずです。 下の例を見てください 小林 未咲Misaki Kobayashi アニメのキャラ名などに、 こういう形で “英語表記” が添えられて いるのを見たことはありませんか? そう!振り仮名です。 “ミサキ・コバヤシ” と、英語で書かれているので、 「そうか、みさきちゃんっていうんだ」 って分かりますよね? 子供の頃、読めない字があると、 辞書を片手に “小さな平仮名” を 書き添えていって、次回から読める ようにしておいたことはありませんか? それと同じことです。 そこへ、 「今は国際化の時代ですから、」 という理由や気持ちも加わり、英語で振り仮名を振る という新常識が定着してきています。 つづきは、 帰ってきたら書きます。 > もどる (BACK) ここから@Wikiのリンクと、スポンサーのCMになります。Links of @wiki and CM
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会津大学オンラインジャッジの英語問題。 問題を意訳したものを掲載。 個人的な意訳なので正確性については保証しませんが、私が解けた問題だけ掲載しておきます。 Problem F Computation of Minimum Length of Pipeline http //judge.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/description.jsp?id=1014 グラフの問題。 n個の源泉、m個の都市、源泉と都市の間の距離、都市と都市の間の距離が与えらえる。 源泉から都市へ熱水を供給したい。 源泉から都市へ、都市から都市へとパイプラインを引き全ての都市に熱水を供給し最短距離でつなげよ。 サンプルとして提示されているinputデータの解説は以下の通り。 3 5(源泉の数、都市の数) 12 8 25 19 23(源泉1からi番目の都市までの距離) 9 13 16 0 17(源泉2からi番目の都市までの距離) 20 14 16 10 22(源泉3からi番目の都市までの距離) 17 27 18 16(都市1から都市2,3,4,5までの距離) 9 7 0(都市2から都市3,4,5までの距離) 19 5(都市3から都市4、5までの距離) 21(都市4から都市5までの距離) アウトプットはパイプラインの最短距離を出力せよ。 注意、都市と都市、都市と源泉の間の距離が0の時は、障害がありパイプラインをつなげることができないものとする。 1109 Fermat s Last Theorem http //judge.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/description.jsp?id=1109 フェルマーの最終定理に関する問題。 1112 z 1 x 0 y 0となる整数の3変数を考える。 inputとして一行ずつzの値が与えられる。 x,yの値を設定してt=z^3-x^3-y^3,t 0となるtの最小値を求めよ。 outputするのは tのみである。 1209 Square Coins n^2であらわされる、1,4,9、、、289クレジットコインまでの四角いコインがある。 このコインを使ってmクレジットの支払いをする時、何通りの支払い方があるか求めよ。 例として10クレジットを支払うなら、 1クレジット*10 1クレジット*2+4クレジット*2 1クレジット*6+4クレジット*1 1クレジット+9クレジット の4通りの支払い方があるので4と出力する。 inputとして300クレジット以下の金額が与えらるので、支払い方の組み合わせ数を答えよ。 Problem 1110 Patience http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=1110 図入り問題なので図を見た方が早い問題。 5*4マスの盤面に1~5までの数字が並んでいる。 盤面に対し隣接する縦横斜めに同じ数字があればそれを取り除き、空いた部分を詰めていく。 この操作を繰り返す時、取り除く順番によっては盤面に残るカードの枚数を少なくできるが、この時の最小枚数を求めよ。 inputは5*4の盤面がn個与えられている。 Problem 2030 Ruins http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=2030 整数n,mが与えられる。 n=r1*r2; m=r3*r4 と整数riで分解し、r1、、、r4を小さい順に並べたものをs1,,s4とする。 m=(s1-s2)^2+(s2-s3)^2+(s3-s4)^2が最小となるようにriを設定した時、mの最小値を求めよ。 Problem 1004 Pair of Primes http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=1004 数字Nが与えられる、以下のルールで数字のペアを作る時素数のペアの数を求めよ。 N=7なら 7,6,5,4,3,2,1 1,2,3,4,5,6,7 7と1、6と2、5と3、、、1と7というペアができる。 この中でペアで素数になっているものの数を求めよという問題。 上記で素数のペアになっているのは5と3、3と5だけであるからN=7に対するアウトプットは2となる。 N=8なら 8,7,6,5,4,3,2,1 1,2,3,4,5,6,7,8 というペアとなる。 Problem 1124 When Can We Meet? http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=1124 この問題はメンバーの日程を元に会議を開催する日を決定する問題、おそらく短時間で解くことを要求される予選問題。 各メンバーの集まれる日のデータが与えられるので、Q人以上集まれる日で最も多い人数で集まれる最も近い日を返す。 誰も集まれない時は0を返す。 複数のデータセットが与えられ一つのデータセットは N Q M D1 D2 D3、、、 M D1 D2,,, 、、、 という形で与えられる Nが人数、Qは会議を開くのに必要な人数。 M、D1,D2は一人のメンバーの集まれる日のデータ。 Mがそのメンバーが空いてる日の数、D1,D2,D3、、は集まれる日でM個データがある。 このデータをもとに、Q人以上集まれて一番人数が多く、同じ人数があるなら一番日付の近い日を返せ。 Problem 1009 Greatest Common Divisor http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=1009 2数が与えられるので2数の最小公約数を求めよ。 Problem 1125 Get Many Persimmon Trees http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=1125 w*h(横*縦)マスの土地に木が生えている。 s*t(横*縦固定)マスの長方形で土地を区切る時、その範囲に最も木が多くはいる時の木の本数を返せ。 複数のデータセットが与えられる。 データは以下のとおりとなる n(木の本数) w h(土地のサイズ) x1 y1(木のあるマスの座標データN本、座標は1,1が左上となる) x2 y2 ,,, xn yn s t(s*tサイズの長方形) 長方形は当然斜めとはならない。 Problem 1018 Cheating on ICPC http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=1018 複数の問題を解くプレーヤがおり、各々の問題を解くのに必要な時間が整数一行で与えられる。 プレーヤは問題を解くのに、inputで与えられる1行のデータだけ時間がかかる。 プレーヤは一つずつ問題を解くが、一つ問題を解くたびにペナルティがかかる。 ペナルティは、ある問題を解くのに10分かかったとすると、残りの他の問題を解くときにどの問題も10分課せられる。 20分かかる問題なら、残ってる他の問題全てに20分のペナルティがかかるようになる。 最初に10分、20分の問題を解くと、残りのどれかの問題に取り掛かる時30分ペナルティが課せられる。 つまり、最初の問題を解く開始時刻を0分とし、ある問題に取りかかった時取りかかった時刻の時間だけペナルティが課せられていくわけである。 ペナルティは問題を解くのにかかる時間に影響しないが、全問解き終わった後に追加される。 ペナルティの合計と問題を解くのにかかる時間の合計、これの最小時間を求めよ。 Problem 1100 Area of Polygons http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=1100 多角形の頂点数と座標データが与えられる。 多角形の面積を求めよ。 Problem 1103 Board Arrangements for Concentration Games http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=1103 A~Hまでのカードが2枚(8枚*2の16枚)ありこれを4*4の盤面にはめていく問題。 問題は図入りなので図を参考にしながら読むとい。 データセットとして4組の相対座標が与えられる。 この4組はAとA、BとB、、、、HとHの相対座標を表す。 与えられた4組の相対座標のみを使って盤面にA~Hまでを全てはめていく時、可能な組み合わせ数を求めよ。 具体的に言えば4組の相対座標が(1,2),(0,3),(-1,1),(0,2)の時、Aを盤面のどこかにはめた場合、もうひとつのAは (右に1下に2)、(右に0下に3)、(左に1、下に1)、(右に0、下に2)の位置にしかはめ込むことができないという意味である。 同じ相対座標は何度使ってもよいし一度も使わない相対座標があってもよい。 この条件下で何通りのはめ込み方があるか求めよ。 但し盤面上のAをHにHをAに変更したら同じ組み合わせになるように文字を入れ替えて同じになるものは同じ組み合わせとみなす。 Problem 1114 Get a Rectangular Field http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=1114 5*5の土地に関するデータがn個与えられる。 耕作に適した土地が1、適さない土地が0である。 この土地で1の土地だけを使って長方形の畑を1つ切り開きたい。 長方形となる最大の畑の面積を求めよ。 Problem 1016 Fibonacci Sets http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=1016 f(0)=f(-1)=1; f(i)=(f(i-1)+f(i-2))%1001であらわされる数列がある。 この数列のV(0 V 1002)番目までの数列をAとする。 Aを番号として持つ点を描き、abs(f(i)-f(j)) dとなる点f(i)とf(j)をつなげる。 この時、点は何個のグラフに分かれるか出力せよ。 データセットは V d V d ,,, という整数2つの形で与えられる。 V = d = 5 の場合、点につくラベルとしては 2, 3, 5, 8, 13(V=5なので5個) であり、2と3、2と5、3と5、5と8の間に線が引かれます(3と8や8と13の間は差がぴったり5なので引かれません) 1016FibonacciSets Problem 1104 Where s Your Robot? http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=1104 問題には図があるので図を参考に。 壁に囲まれたn列m行の升目の中を命令を受けて動くロボットがいる。 複数のデータセットが与えられる。 一つのデータセットではロボは最初(1,1)升目に北を向いていて、以下の命令を受けて動く。 FORWARD k ロボは壁にぶつかるかkマス進むまで今向いている向きに前進する。 BACKWARD k ロボは壁にぶつかるかKマス後ろに進むまで後退する。 RIGHT ロボは右を向く。 LEFT ロボは左を向く STOP ストップ命令が出た時点でロボがストップするのでその地点の座標を出力せよ。 ストップ命令の次は新しいデータセットとなりロボは北向き1,1の地点に戻る。 データセットは升目のサイズと命令が並んでいる。 0 0がデータセットの終わりを示す。 1008 What Color Is The Universe? http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=1008 宇宙の色を定点観測した色データがn個与えられ、色は整数値0~2^31までの番号で与えられる。 nは1,000,000以下である。 宇宙の色を決定するのに、データの半分より多くを占める色を使うことにした。 データの半分より多くをしめる色がある時はその色の数値を、そのような色がない場合はNO COLORと出力せよ。 多くとはn=8なら5つ以上、n=7なら4つ以上占める色となる。 複数のデータセットが与えられ一つのデータセットは n(観測データの個数) c1 c2 c3,,,cn(観測した宇宙の色の数値) という形式となる。 nが0の時終了する。 Problem 1003 Extraordinary Grid II http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=1003 携帯電話の英字入力のシミュレート。 図入りなので図を見た方が早い。 文字入力が一行ずつ与えられるのでその結果を表示する。 例えば7のボタンを連続で押すとpqrsPQRSpqrs,,,の順番で入力文字が切り替わっていく。 別の数字が選択されたら文字が確定していく。 0は特別。 00、、と0が二つ以上続いたら0の数-1だけスペースを入れる。 0が一つなら、文字の確定が行われる。 1007 JPEG Compression http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=1007 jpeg画像の走査順序を表示せよという問題。 1 n 10で画像サイズが与えられるのでn*nサイズの画像をジグザグに走査したときの順序を表示せよ。 後は図やoutputを見た方が早い問題。 Problem 1002 Extraordinary Grid I http //rose.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ProblemSet/description.jsp?id=1002 図書館の司書が本を返す問題。 n+1本の縦通路と3本の横通路からなる図書館を移動して本を返すときの最短距離を求める問題。 白丸から出発して黒丸をゴールとする。 司書は、本棚の真ん中で止まって本を返す、通路の交差点から交差点へ移動するという移動しかできず、交差点から交差点への移動は距離1、交差点から本棚の真ん中への移動は0.5の距離がかかる。 inputは r (データセットの数) n (n*4個の棚があり縦通路がn+1本ある図書館) YNYN,,,NNY (u番目の棚に返す本があるかどうかが順番に書かれているYならあるNならない) n YNYYNNN,,,YY 、、、 という形式になります。 図と照らし合わせて読解してください。 1002 Extraordinary Grid I 1116 Jigsaw Puzzles for Computers http //judge.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/description.jsp?id=1116 図を見たまんまの問題。 ピースのデータが与えられるので図にあるとおり、英大文字のある辺と小文字のある辺が接するようにピースを3*3に並べていく。 この時可能なピースの並べ方の組み合わせを全部求めよ。 inputの例は6個のデータセットがあり、1行に一つのデータがある。 会津大学オンラインジャッジ英語問題日本語訳2